Ricerche Storiche
LIV – N. 2 (maggio-agosto 2024)
TRA INNOVAZIONE DIDATTICA E TERRITORI: I LABORATORI DI PUBLIC HISTORY DELLE UNIVERSITÀ ITALIANE
a cura di Aurora Savelli
Aurora Savelli, Didattiche della storia innovative: i Laboratori universitari di Public History in Italia
Stefano Dall’Aglio, Scrivere la storia con Wikipedia. Il Laboratorio di Public History dell’Università Ca’ Foscari
Renzo Repetti, Strumenti di Public History nella didattica (ludica) della storia all’Università di Genova
Giampaolo Salice, Storia digitale pubblica. La didattica sperimentale del LUDiCa (laboratorio di umanistica digitale dell’Università di Cagliari)
Tommaso Caliò – Alessandro Serra, Dalla didattica alle pratiche. Esperienze di Public History nella laurea magistrale in storia di Roma Tor Vergata
Roberto Ibba, La Storia siamo noi: il Public History Lab di UniCa dalla didattica alla conoscenza del territorio
Luca Bravi, Intrecci di memorie. Public History of Education tra scuola, università e territorio
Salvatore Colazzo, La memoria e la storia per valorizzare le comunità. Il Laboratorio di “Public pedagogy, didattica della storia, public history e pedagogia del patrimonio” dell’Università del Salento
DISCUSSIONI E RICERCHE
Rosa Maria Delli Quadri, «The Affairs of Parga» tra rivendicazioni ottomane, istanze greche e strategie britanniche (1814-1819)
Lidia Pupilli, Un prezioso corpus epistolare: il carteggio Pericle Mazzoleni – Giuseppe Mazzini
Saverio Battente, Piccola e grande patria: alle radici dell’altra faccia del nazionalismo estetico letterario delle origini nell’esperienza de «Il Regno» tra Firenze e Siena